![]() |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
Primair Onderwijs
Ongeveer eenderde van alle kinderen in Nederland gaat naar een openbare school. Een openbare school staat open voor kinderen van iedere godsdienst of levensbeschouwing. Een openbare school is de samenleving in het klein. Iedereen is er welkom. Het is een afspiegeling van de echte samenleving. Er is geen betere plek om kinderen van jongsaf aan te leren respect te hebben voor ieders mening of overtuiging. De scholen van Openbaar Onderwijs Zwolle en Regio schenken aandacht aan de verschillende tussen kinderen. Ze hebben geen voorkeur voor één bepaalde richting. Het is bij uitstek onderwijs met aandacht en waardering voor andere opvattingen. De scholen van Openbaar Onderwijs Zwolle en Regio besteden nadrukkelijk aandacht aan de levensbeschouwelijke en maatschappelijke waarden in onze Nederlandse multiculturele samenleving.
De scholen van Openbaar Onderwijs Zwolle en Regio willen kinderen niet alleen veel leren, maar ook zodanig vormen dat zij kunnen omgaan met vrijheid, verantwoordelijkheid, verdraagzaamheid, gelijkwaardigheid, solidariteit en samenwerking. De uitgangspunten voor alle scholen van Openbaar Onderwijs Zwolle en Regio zijn dus gelijk. De manier waarop les wordt gegeven en de wijze waarop leerkrachten, leerlingen en ouders met elkaar omgaan, verschilt per school. De ene school legt de nadruk meer op leren. De andere school meer op samenwerken tussen kinderen. Sommige scholen van Openbaar Onderwijs Zwolle en Regio kiezen voor een bepaalde manier van lesgeven. Zij passen principes toe van Dalton of Montessori onderwijs. Sommige scholen voegen verschillende manieren samen. Zo geeft elke school op eigen wijze gestalte aan de inhoud en de vorm van onderwijs. De scholen van Openbaar Onderwijs Zwolle en Regio leiden op tot begrip, tot respect voor de mening van anderen. Tot verdraagzaamheid. In de openbare school heeft elk kind en elke ouder recht van spreken. Iedereen doet er toe! |
||||||||||||||||||||||||||
| Openbaar Onderwijs Zwolle en Regio | |||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||